Repassem el curs de TIC on QuizRevolution

TAGZANIA és un geolocalitzador, com ho són Google Maps i Google Earth, entre altres. Aquestes eines són útils i atractives per preparar activitats de geografia.

Moodle és un programari de codi lliure que crea entorns virtuals d'ensenyament i aprenentatge.

El projecte fou iniciat, i és mantingut, per l'australià Martin Dougiamas, però ha aconseguit reunir una gran comunitat internacional d'usuaris, programadors, desenvolupadors i traductors de tal forma que actualment té 75.000 usuaris registrats i està traduït a 75 llengües, inclòs el català.

La clau del seu èxit rau en la facilitat d'instal·lació (només necessita un servidor php i una base de dades com MySQL), de configuració, creació de cursos i manteniment del lloc. Està construït sota una òptica de construcció del coneixement basat en el diàleg entre els participants, el constructivisme social. Per això és tan fàcil crear-hi fòrums. Tot i això accepta molts altres tipus d'activitats didàctiques: qüestionaris, lliçons, tasques, wikis, xats, etc.

Fes una ullada a aquesta presentació i n'ampliaràs el teu coneixement.

El terme podcàsting deriva de les expressions anglosaxones 'Play-On-Demand' (POD), que vol dir 'reprodueix en demanda' i 'broadcasting', que vol dir radiodifusió i webcasting. El podcàsting és similar al programari de vídeo i dispositius com el TiVo, que permeten mirar el que vols quan vols enregistrant i emmagatzemant el vídeo. El podcàsting generalment s'utilitza amb arxius d'àudio si bé aquesta tecnologia es pot utilitzar per a qualsevol classe d'arxiu, incloent actualitzacions de programari, imatges i vídeos.

És a dir, el podcàsting permet l'enregistrament de ràdio per Internet o programes d'àudio d'Internet similars. Aquests enregistraments es poden descarregar a un reproductor portàtil (com per exemple un iPod) per poder escoltar l'enregistrament a qualsevol lloc o bé directament des de l'ordinador. (FONT: Viquipèdia)

Visita Dot.Sub i explora el seu tutorial. És molt útil per a treballar la traducció amb els alumnes i exhibir-ne els resultats per mitjà de videoclips i vídeos educatius. La resta de webs està introduint aquest servei de subtitulació i a YouTube i Dailymotion es pot fer també -en un únic idioma- de manera senzilla.

De moment sembla que no té una plataforma per a fer Webquests, però el seu creador de pàgines web Google Sites és una possibilitat molt semblant i fàcil d'explorar.

"La ingente cantidad de mensajes conversacionales transmitidos a través de las nuevas herramientas tecnológicas obliga al lector poco crítico y experimentado a realizar una lectura superficial y demasiado veloz lo cual contribuye a asentar vicios lectores poco recomendables porque disminuyen la comprensión y la capacidad interpretativa."

Cliqueu en la font si en voleu més informació: "El lector moderno y la lectura en el futuro".

La WebQuest ofereix una interfície totalment preparada i us guia pas a pas en la confecció de cada apartat. El que importa és el contingut.

Les entrades dels blogs d'una comunitat concreta s'agrupen en un planeta simultàniament. Mireu aquest: APRÉN-TIC.

Google Documents permet la col·laboració en línia i la compartició per enllaç o per correu dels documents, però no incrustar-los al blog.

El terme Web 2.0 (i Educació 2.0) és molt discutit però fou inventat seguint l'exemple dels programes informàtics que es renoven i solen numerar-se de manera semblant. La Web 1.0 era unidireccional i la 2.0 és cooperativa o bidireccional: els usuaris són també els creadors.

La xarxa NING és la més usada pel professorat ja que permet un major control i versatilitat sobre les eines que proveïx i la interacció que s'hi realitza. A més es crea amb una finalitat i per a una comunitat determinades. Els seus membres s'hi adhereixen per objectius comuns.

Aquest autor té un llibre publicat en castellà, en col·laboració amb Pilar García, que duu el mateix títol.

Box allotja i enllaça documents, Issuu i Scribd reprodueixen visualment en un widget el text, i Google Docs és una possibilitat de compartir i modificar textos en col·laboració i en línia, a més de poder enllaçar-los amb blocs i wikis.

La guia didàctica és sempre recomanable d'introduir al final de la Webquest per tal que servisca d'orientació al professorat que puga aprofitar-la després. Malauradament és molt difícil trobar les produccions finals dels alumnes que han seguit una investigació amb WebQuest

Vimeo continua sent la web de vídeos de més alta qualitat i té més avantatges: es poden descarregar gratuïtament fins a 500 Mb de vídeo per setmana (sense temps limitat per a cada vídeo) i no té publicitat.